МБОУ СОШ №9 п.Софийск

Направления деятельности

Содержание деятельности (описание того, что было сделано!)

Основные выводы

Рекомендации к следующему учебному году

Положительные

Выявленные проблемы,

недостатки

I.Аналитическая

- мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогических работников ОУ;

-

Носит эпизодический характер. Причина – большая учебная нагрузка учителей- предметников и руководителей школы.

Поиск и привлечение кадров в школу, что позволит снизить учебную нагрузку.

- создание базы данных о педагогических работниках ОУ;

Составлен банк данных о педагогических работниках.

- изучение и анализ состояния и результатов методической работы в ОУ, определение направлений ее совершенствования;

Повышение мотивации к совершенствованию своего профессионализма через курсы повышения квалификации.

Незначительно повысились взаимопосещения уроков учителями, проведение открытых уроков, необходимо разнообразить формы методической работы.

Организация недели открытых уроков, представление самоанализа эффективности своей деятельности через составление портфолио.

- выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

Внедрение в практику методической работы анкеты для молодого специалиста, анкеты «Изучение потребностей и затруднений учителя».

Основные затруднения вызвали вопросы, касающиеся знания современных педагогических и информационных технологий и методов исследовательской работы, связанных с ФГОС.

Организовать постоянно действующий семинар «Педагогические и информационные технологии в преподавании предметов».

- сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы в ОУ;

В конце каждого месяца, четверти, полугодия и учебного года проводится сбор и обработка результатов учебной деятельности.

Необходимо продолжение работы по унификации оформления отчетной документации.

- изучение, обобщение и распространение передового  (инновационного) педагогического опыта.

Педагоги работают над темами самообразования по предметам, обобщают свой опыт.

Продолжение работы над темами самообразования и обобщение своего опыта.

II. Информационная

- формирование банка педагогической информации ОУ (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.);

В библиотеке ведется работа по формированию СБА: (справочно-библиографический аппарат) алфавитный и систематический каталоги, картотека методических периодических изданий.

Углубить работу по созданию более подробной картотеки «знания современных педагогических и информационных технологий и методов исследовательской работы»

Организовать семинар по изучению опыта работы, опубликованного в методических журналах.

- ознакомление педагогических работников ОУ с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях;

В конце каждой четверти, полугодия и учебного года проводятся обзоры новинок педагогической, психологической, методической и научно- популярной литературы.

Продолжить работу по ознакомлению педагогов с новинками всей необходимой литературы.

- ознакомление педагогических работников ОУ с опытом инновационной деятельности других образовательных учреждений и педагогов;

На заседаниях ШМО, при знакомстве с новинками, опубликованных в методических журналах, информацией от РОО.

Углубить работу по изучению инновационной деятельности других ОУ.

Активировать работу в этом направлении через привлечение всего пед.коллектива. Более подробно изучить литературу по ФГОС.

- информирование педагогических работников ОУ о новых направлениях в развитии системы образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, цифровых образовательных ресурсах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;

Совместная работа по составлению заказа на учебно- методические документы, обзоры новых поступлений, оформление выставок учебников, методических документов. Работа с документацией по ФГОС.

Оформить постоянно действующий информационный стенд.

Продолжить информирование педагогов о новых ЦОР и по ФГОС.

- создание медиатеки современных учебно-методических материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности;

Создана медиатека современных учебно- методических материалов, ЦОРы систематизированы, составлен каталог, информация о новых ЦОРах размещается на стенде в учительской и на выставке в библиотеке

Продолжить работу по информированию педагогов о новых ЦОР.

III. Организационно-методическая

- изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи:

• молодым специалистам;
• педагогическим работникам в период:

- подготовки к аттестации;

- в межаттестационный и межкурсовой периоды;

- подготовки ППО к описанию;

- подготовки к профессиональным конкурсам. 

В этом году прошли аттестацию 7 педагогов: Аюрзанаев Ч.Б. – учитель английского языка, Токарева Т.А. –учитель математики, Ковалева В.Ю. – учитель русского языка и литературы, Арсенова А.С. –учитель ОБЖ, Лалетина Ю.А. – учитель начальных классов, Волкова Н.С. – учитель ИЗО, Каменева Т.И. – учитель технологии.

Проводить аттестацию педагогических работников.

- прогнозирование, планирование и содействие повышению квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников ОУ, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;

В 2014-2015 учебном году, прошла профессиональную переподготовку Каменева Т.И. –учитель технологии.

В следующем учебном 2015-2016 уч. году порекомендовано пройти аттестацию педагогам, которым это необходимо.

- организация работы профессиональных объединений  педагогических работников ОУ (Приложение);

-

-

-

- организация деятельности педагогических работников ОУ в муниципальной сети методических объединений педагогических работников образовательных учреждений;

-

-

-

- участие в разработке содержания регионального (национально-регионального) компонента, компонента образовательного учреждения образовательных стандартов, элективных курсов для предпрофильной подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений, рабочих программ по отдельным предметам  в рамках федерального образовательного стандарта общего образования;

Разработаны основные документы по стандартом второго поколения ФГОС, программы по отдельным предметам.

-

Продолжать накапливать материал по ФГОС.

- участие в разработке программы развития ОУ;

-

Программа развития ОУ составлена и работает.

Активизировать работу в этом направлении через привлечение всего пед.состава.

- организация методического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ;

- методическое сопровождение подготовки педагогических работников к проведению итоговой аттестации  по материалам Рособрнадзора в 9-х классах и в форме единого государственного экзамена в 11-х классах;

Для подготовки выпускников 9-11 классов к итоговой аттестации используются материалы образовательных сайтов, методическая литература по подготовке к ЕГЭ. По материалам Рособрнадзора выпускники сдают экзамены по математике, русскому языку и по предметам, которые выбрали выпускники.

Продолжить работу по расширению предметов, по которым экзамен будет проводиться по материалам Рособрнадзора.

- обеспечение комплектования фондов учебников, учебно - методической литературы образовательных учреждений;

Комплектование фонда проводится на основе изучения состава в соответствии с учебными программами государственного стандарта. Составление совместно с педагогами заказа на учебники, контроль за выполнением заказа, прием, техницеская обработка учебников и учебно- методической литературы, работа по сохранности фонда (учет, хранение, размещение), работа с каталогами, пополнение и редактирование картотек, учебников и каталогов, проведение ререйдов по проверке состояния учебников.

Не у всех учителей есть необходимая учебно-методическая литература.

Продолжить работу по обеспечению комплектования фондов учебников, учебно- методической литературы.

Рейдов по проверке состояния учебников.

- подготовка и проведение:

- научно-практических конференций;

- педагогических чтений;

- конкурсов профессионального педагогического мастерства педагогических работников образовательных учреждений;

- организация и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций обучающихся различного уровня, а также содействие в подготовке к участию в подобных мероприятиях педагогических работников ОУ;

- взаимодействие и координация методической деятельности ОУ с  отделом образования и районным информационно- методическим центром

Проведение контрольных работ и срезов по материалам, предоставляемых РИМЦ, знакомство с новыми нормативными документами и требованиями к образовательному процессу, также предоставляемых РИМЦ.

Низкий уровень участия учителей в работе районных методических объединений.

Мотивировать учителей через систему внутришкольного стимулирования.

IV. Консультационная

- организация консультационной работы для педагогических работников ОУ, в том числе для педагогических работников, ведущих преподавание двух-трех и более предметов, работающих с детьми, испытывающими затруднения в учебе;

Обсудить данный вопрос на совещании при директоре для организации системной работы в этом направлении.

- популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований;

- консультирование педагогических работников ОУ и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

Проводятся классные и общешкольные родительские собрания. Консультации для родителей классными руководителями (по мере необходимости)

Использовать профессиональный потенциал учителей, имеющих образование по специальностям: «социальный педагог», «психолог»

V. В области информатизации образования

- мониторинг состояния, результатов и перспектив развития ОУ, организация маркетинга информационных потребностей педагогических работников;

Почти все педагоги умеют пользоваться компьютером, в основном пользуются презентациями и электронными учебными пособиями.

- формирование массива информации о результатах образовательного процесса в ОУ, об информационных профессиональных потребностях педагогических работников образовательных учреждений, об инновационном педагогическом опыте;

Имеются 3 интерактивные доски в кабинетах химии, начальных классов и информатики. Ими пользуются несколько учителей.

Организовать учебу в рамках школы для учителей по использованию ИД.

- методическое сопровождение процесса непрерывного постдипломного образования педагогических работников ОУ;

- организация сетевого взаимодействия педагогических работников ОУ;

- анализ состояния подготовленности кадров в области владения компьютером, информационными технологиями;

- повышение ИКТ-компетентности педагогических работников;

- анализ состояния учебно-методического, материально-технического обеспечения ОУ в области информационно-коммуникационных технологий;

- содействие в организации курсовой подготовки педагогических работников ОУ по проблемам информатизации системы образования;

- содействие дистанционному обучению педагогов, а также обучающихся на дому.

Продолжать работу по привлечению педагогов к обучению через дистанционные курсы.

VI. В сфере научного обеспечения развития ОУ

- мониторинг состояния и формирование банка данных опытно-экспериментальной работы в ОУ;

- информирование педагогических работников ОУ об инновационных процессах в муниципальной системе образования;

- научно-методическое сопровождение инновационных процессов в ОУ;

- осуществление научно-методической поддержки педагогических работников ОУ, ведущих экспериментальную работу.

- организация научно - консультационной работы для педагогов-экспериментаторов;

- организация постоянно действующих семинаров по инновациям, методам научного исследования в системе образования;

- проведение мероприятий, направленных на распространение

 результатов опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в муниципальной системе образования.

Предмет

Классы

Учитель

Успеваемость

Средний балл

Русский язык

5

Тюменцева Ю.В.

100%

3

6

Тюменцева Ю.В.

100%

3,33

7

Ковалева В.Ю.

100%

4,33

8

Ковалева В.Ю.

100%

4

9

Ковалева В.Ю.

100%

4

10

Ковалева В.Ю.

100%

3

11

Ковалева В.Ю.

100%

3,25

Литература

5

Тюменцева Ю.В.

100%

3,67

6

Тюменцева Ю.В.

100%

3,33

7

Ковалева В.Ю.

100%

4

8

Ковалева В.Ю.

100%

4

9

Ковалева В.Ю.

100%

4,5

10

Ковалева В.Ю.

100%

4

11

Ковалева В.Ю.

100%

4

МХК

10

Ковалева В.Ю.

100%

4

11

Ковалева В.Ю.

100%

4

ИЗО

5

Волкова Н.С.

100%

4

6

Волкова Н.С.

100%

4

7

Волкова Н.С.

100%

4

8

Волкова Н.С.

100%

4

9

Волкова Н.С.

100%

5

Обществознание

6

Смирнова Н.И.

100%

3,67

7

Смирнова Н.И.      

100%

4,17

8

Смирнова Н.И.      

100%

3,86

9

Смирнова Н.И.

100%

4

10

Смирнова Н.И.

100%

4

11

Смирнова Н.И.

100%

4

География

6

Кузьмина А.И.

100%

3,33

7

Кузьмина А.И.

100%

3,83

8

Кузьмина А.И.

100%

3,71

9

Кузьмина А.И.

100%

4

10

Кузьмина А.И.

100%

4

11

Кузьмина А.И.

100%

4

Природоведение

5

Кузьмина А.И.

100%

3,67

Биология

6

Кузьмина А.И.

100%

3,33

7

Кузьмина А.И.

100%

3,83

8

Кузьмина А.И.

100%

3,71

9

Кузьмина А.И.

100%

4

10

Кузьмина А.И.

100%

4

11

Кузьмина А.И.

100%

4

Химия

8

Кузьмина А.И.

100%

3,71

9

Кузьмина А.И.

100%

4

10

Кузьмина А.И.

100%

4

11

Кузьмина А.И.

100%

4

Физика

7

Шанаева В.Г.

100%

3,67

8

Шанаева В.Г.

100%

3,71

9

Шанаева В.Г.

100%

4

10

Шанаева В.Г.

100%

4

11

Шанаева В.Г.

100%

4

Английский язык

5

Аюрзанаев Ч.Б.

100%

3,67

6

Аюрзанаев Ч.Б.

100%

3,67

7

Аюрзанаев Ч.Б.

100%

3,83

8

Аюрзанаев Ч.Б.

100%

3,71

9

Аюрзанаев Ч.Б.

100%

4

10

Аюрзанаев Ч.Б.

100%

4

11

Аюрзанаев Ч.Б.

100%

4

Математика

5

Калугина Н.К.

100%

3

6

Токарева Т.А

100%

3,33

7

Токарева Т.А

100%

3,83

8

Калугина Н.К.

100%

3,29

9

Токарева Т.А.

100%

4

10

Токарева Т.А.

100%

4

11

Калугина Н.К.

100%

4

ОБЖ

8

Арсенова А.С.

100%

4

10

Арсенова А.С.

100%

5

11

Арсенова А.С.

100%

4,5

Музыка

5

Волкова Н.С.

100%

3,33

6

Волкова Н.С.

100%

3,33

7

Волкова Н.С.

100%

3,83

8

Волкова Н.С.

100%

4,14

Информатика

8

Шанаева В.Г.

100%

4,14

9

Шанаева В.Г.

100%

4

10

Шанаева В.Г.

100%

4

11

Шанаева В.Г.

100%

4

История

5

Смирнова Н.И.

100%

3,67

6

Смирнова Н.И.

100%

3,67

7

Смирнова Н.И.

100%

3,83

8

Смирнова Н.И.

100%

4

9

Смирнова Н.И.

100%

4

10

Смирнова Н.И.

100%

4

11

Смирнова Н.И.

100%

4

Технология (мал.)

5

Каменева Т.И.

100%

5

7

Каменева Т.И.

100%

4

8

Каменева Т.И.

100%

4,25

Технология (дев.)

5

Каменева Т.И.

100%

4

6

Каменева Т.И.

100%

4,33

7

Каменева Т.И.

100%

4,33

8

Каменева Т.И.

100%

4,33

Технология

10

Каменева Т.И.

100%

4

11

Каменева Т.И.

100%

5

Физическая культура

5

Каменева Т.И.

100%

4,33

6

Каменева Т.И.

100%

4

7

Каменева Т.И.

100%

4,33

8

Каменева Т.И.

100%

4,33

9

Каменева Т.И.

100%

5

10

Каменева Т.И.

100%

5

11

Каменева Т.И.

100%

4,5

Предмет

Класс

Количество учащихся (по списку)

Сдавали экзамен

Сдали экзамен

Результативность

Кол-во

% от общего кол-ва уч-ся

Кол-во

% от кол-ва сдававших

Количество не преодолевших порог

Средний тестовый балл

Математика (базовая)

11

4

3

75%

3

100%

0

3

Математика (профильная)

11

4

1

25%

1

100%

0

27

Русский язык

11

4

4

100%

4

100%

0

43,50

Обществознание

11

4

1

25%

1

100%

0

42

Физика

11

4

1

25%

1

100%

0

41

Уровень

Название

Предмет

Кол-во участников, класс

Победитель/ призер

Учитель

Всероссийский

Экономический рост России

1 человек

Участник.

Смирнова Н.И., Шанаева В.Г.

Краевой

Знаешь ли ты свою литературу?

1 человек, 9 класс.

Участник.

Ковалева В.Ю.

Жизнь прекрасна, не рискуй напрасно.

1 человек

Участник.

Шанаева В.Г.

Знание основного конституционного законодательств РФ.

1 человек

Участник.

Смирнова Н.И.

Моя святая Русь.

1 человек.

Диплом.

Ковалева В.Ю.

Муниципальный

«Кто на болоте живет?»

7 человек -1,2,5,7,8,11 классы.

3 место –участник.

Волкова Н.С., Каменева Т.И.

Салют Победы. (Конференция).

1 человек,8 класс.

Участник.

Смирнова Н.И.

«366 годовщине образования Российской пожарной охраны».

4 человека, 7-8 класс

Участник.

Каменева Т.И

Школьный

№

Современные образовательные технологии

ФИО педагога

Предмет

1

(Например, технология развития критического мышления)

1.

2.

…

2

…