МБОУ СОШ №9 п.Софийск

             Самообследование МБОУ ООШ №9 проводилось в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Приказом Минобрнауки России от 10.12.2013 N 1324 "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию".

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

           

Раздел I. Аналитическая часть

МБОУ ООШ №9 сельского поселения «Поселок Софийск» Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края является муниципальным образовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических и др.), образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

1.1. Устав образовательного учреждения

Утвержден руководителем управления образования администрации Верхнебуреинского муниципального района 01.10.2020 года, зарегистрирован 26.10.2020 года.

1.2. Юридический адрес ОУ, фактический адрес ОУ

682086 Хабаровский край, Верхнебуреинский район, п. Софийск, ул. Советская, 1.

Телефон: 8-914-218-38-61.

E-mail   Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сайт:  http://mou-sofiysk.ippk.ru

1.3. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

а) год создания учреждения.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №9 основана в 1990 г. (здание приспособленное). С 2016 г. является  муниципальным бюджетным образовательным учреждением. С 2020г. является основной общеобразовательной школой.

б) лицензия: серия, регистрационный номер, срок действия.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана Министерством образования и  науки Хабаровского края: серия 27Л01 №0002023 от 25.12.2020г., бессрочно.

МБОУ ООШ №9  имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам:  начальное общее, основное общее образование, дополнительное образование детей и взрослых.

в) свидетельство о государственной аккредитации: серия, регистрационный номер, срок действия.

Свидетельство о государственной регистрации Министерством образования и  науки Хабаровского края:  серия 27А01 № 0000730 от 18.03.2021года до 28 апреля 2027г.

1.4. Учредитель

Учредителем учреждения является Муниципальное образование Верхнебуреинский муниципальный район.

 Функции и полномочия учредителя осуществляет Муниципальное казенное учреждение управление образования администрации Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края

1.5.      МБОУ ООШ №9 является юридическим лицом, некоммерческой организацией, имеет   самостоятельный баланс, лицевой счет в территориальном органе Федерального казначейства, владеет обособленным имуществом, закрепленным за Администрацией Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края на основе безвозмездного пользования, имеет печать с изображением Государственного герба Российской Федерации и со своим наименованием.

 2. Оценка образовательной деятельности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 9 сельского поселения «Поселок Софийск» Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования.

Форма освоения образовательных программ: очная обучение

Уровни реализуемых образовательных программ:

- начальное общее образование;

- основное общее образование;

Годовой календарный учебный график согласован решением управляющего совета от 25.11.2020г. протокол № 4,  утверждён директором школы 25 ноября 2020г.

Имеются учебные планы для 1-9-х классов; расписания уроков, факультативных и элективных  занятий,  ИГЗ, кружков, утвержденные приказом директора ОУ от 31.08.2020г. № 121 .

Программа воспитательной работы на 2020 – 2021 учебный год принята решением педагогического совета от 31.08.2020г., протокол № 1

3. Оценка системы управления школы.

В МБОУ ООШ №9 создана система государственно-общественного управления в управлении образовательным учреждением, которая включает в себя работу Управляющего совета, Педагогического совета, собрание трудового коллектива. Кроме того, совещание при директоре и педагогические совещания также являются органами государственно-общественного управления в школе. Общественный характер управления достигается также через регулярное обновление информации на сайте учреждения.

Вопросы, решением которых занимаются органы управления школой:

- текущие повседневные проблемы,

- педагогические совещания,

- анализ участия в различных мероприятиях,

Школа работает согласно Уставу, важные вопросы решает собрание трудового коллектива, разработаны и приняты правила внутреннего трудового распорядка, заключены коллективные договора.

На педагогическом совете обсуждаются и утверждаются планы работы, образовательные программы, отчеты.

4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся организации учебного процесса, организации учебного процесса.

По ФГОС ООО обучаются 5 -9 классы. Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их способностям, возможностям, интересам, в школе организованы дополнительные занятия с мотивированными учащимися, со слабоуспевающими учащимися. Организована подготовка к олимпиадам, конкурсам. С целью удовлетворения интересов и развития учащихся осуществляется внеурочная деятельность в 1-9 классах по пяти направлениям: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно-нравственное, социальное. Все учащиеся 5-9 класса принимают участие в проектной деятельности. Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие во всероссийской олимпиаде школьников. В школьном этапе олимпиады в 2020 году приняло участие 17 учащихся (89%) 4-9 классов. Из них 8 призеров. В муниципальном этапе участие приняли 6 человек. Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2020 года являлись направления, связанные с обновлением содержания образования, использованием современных образовательных технологий, применение системно-деятельностного подхода в обучении. Образовательные технологии в образовательном учреждении реализовывались в процессе решения учебных и практических задач. С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2020 году педагогами проводился мониторинг предметных, метапредметных достижений учащихся. Результаты мониторинга учитываются в организации работы с детьми, в частности при подготовке к итоговой аттестации. Для оценки качества учащихся школы используются различные формы контроля: текущий, промежуточная аттестация, контрольные срезы знаний, Государственная итоговая аттестация.  

Содержание образования в МБОУ ООШ № 9 определяется рабочими общеобразовательными программами, разрабатываемыми и утверждаемыми данным учреждением самостоятельно.

Программный материал рассчитывается на 33-34 учебные недели.

Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с учебным планом и расписаниями занятий.

Продолжительность учебного года в школе для учащихся 1 класса составляет 33 учебные недели, для учащихся 9 классов – 33 учебные недели (без учета государственной (итоговой) аттестации), 2-4, 5-8 классов – 34 учебные недели. Продолжительность урока в 1 классе составляет до 40 минут, со 2-го по 9-й классы  до 40 минут. Общая продолжительность каникулярного времени составило 35 дней, для 1-ого класса плюс 7 дней.

Учебный год начинается с 01сентября и продолжается по 31 мая.

Продолжительность учебной недели: 1-8 классы - 5 дней, 9 класс - 6 дней.

Реализуемые образовательные программы:

первая ступень - начальное общее образование;

вторая ступень - основное общее образование;

дополнительные:

Содержание внеурочной деятельности реализуется через экскурсии, кружки, клубы и др. формы деятельности, отличные от классно-урочной.

- художественно – эстетическая направленность;

- физкультурно – спортивная направленность;

- научно-познавательное направленность.

Кружки –  для 1-4 классов: «Край родной Дальневосточный», «ФизкультУРА», «Финансовая грамотность», «Моя родословная», «Занимательная информатика». Для 5-9 классов: «Человек и профессия», «Занимательная математика», «Основы финансовой грамотности», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «настольный теннис»

В рамках дополнительного образования проводятся кружки «Шахматы» и «Рукодельница для учащихся 1-9 классов (без ОВЗ) и «Мастерство без границ» для учащихся с ОВЗ..

Для учащихся II -  IV классов функционировала  1 группа продленного дня с общей численностью 9 человек. Школа занималась в одну смену.

Регламент работы ГПД:

11.30-12.20    Прием детей, второй завтрак

12.30-13.05    Прогулка, занятия по интересам

13.05-13.35    Обед

13.35-15.35    Выполнение домашнего задания

15.35-15.50    Полдник

15.50-16.10    Прогулка

16.10-17.10    Клубный час

17.10-17.30    Уборка рабочих мест. Уход домой.

Контингент обучающихся по годам:

Всего учащихся	Учебный год
	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021
На начало учебного года	44	38	31	27
На конец учебного года	43	37	30

 

Социальный статус семей обучающихся:

- многодетные семьи – 3, из них детей, обучающихся в школе -5;

- малообеспеченные – 5, из них детей, обучающихся в школе - 6;

- опекаемые – 1, из них детей, обучающихся в школе – 2.

Мониторинг качества знаний учащихся.

В 2017-2018 уч.г.		В 2017-2018уч.г.		В 2018-2019 уч.г.		В 2019-2020 уч.г.
Количество  учащихся закончивших учебный год на «5»		Количество  учащихся закончивших учебный год на «5»		Количество  учащихся закончивших учебный год на «5»		Количество  учащихся закончивших учебный год на «5»
I ступень	0 чел.	I ступень	1 чел.	I ступень	0 чел.	I ступень	0 чел.
II ступень	0 чел.	II ступень	0 чел.	II ступень	0 чел.	II ступень	0 чел.
III ступень	0 чел.	III ступень	0 чел.	III ступень	0 чел.	III ступень	1 чел.
Количество учащихся закончивших учебный год на «4» и «5»		Количество учащихся закончивших учебный год на «4» и «5»		Количество учащихся закончивших учебный год на «4» и «5»		Количество учащихся закончивших учебный год на «4» и «5»
I ступень	10 чел.	I ступень	10 чел.	I ступень	10 чел.	I ступень	6 чел.
II ступень	6 чел.	II ступень	6 чел.	II ступень	3 чел.	II ступень	5 чел.
III ступень	3 чел.	III ступень	3 чел.	III ступень	1 чел.	III ступень	0 чел.

                                                                      Мониторинг ГИА.

	Основное общее образование (кол-во выпускников/процент преодолевших минимальный порог)
	2016г.	2017г.	2018г.	2019г.	2020г.
Русский язык	7/100%	6/100%	2/100%	4/100% (1 ЗПР)	-
Литература	-	-	-	-	-
Иностранный язык(англ.)	-	-	-	-	-
Математика	7/100%	6/100%	2/100%	4/100%  (1 ЗПР)	-
Физика	-	1/100%	-	-	-
Химия	-	-	-	-	-
Информатика	-	1/100%	-	-	-
История	1/100%	-	-	-	-
Обществознание	3/100%	4/100%	1/100%	3/100%	-
География	4/100%	-		3/100%	-
Биология	6/100%	6/100%	1/100%	-	-
Физическая культура	-	-	-	-	-

                В 2020г. выпускников 9 класса не было, т.к. не было обучающихся.

 

 

Мониторинг ЕГЭ.

	Среднее общее образование (кол-во выпускников/процент преодолевших минимальный порог)
	2016г.	2017г.	2018г.	2019	2020
Русский язык	1/100%	2/100%	5/100%	2/100%	1/100%
Литература	-	-	-	-	-
Иностранный язык(англ.)	-	-	-	-	-
Математика (базовый)	1/100%	2/100%	5/100%	-	-
Математика (профильный)	1/100%	1/0%	-	2/100%	1/100%
Физика	1/100%	-	5/100%	-	-
Химия	-	-	-	-	-
Информатика	-	-	-	2/100%	-
История	-	1/0%		-	-
Обществознание	-	1/100%	2/100%	2/0%	1/100%
География	-	-	-	-	-
Биология	-	1/0%	3/100%	-	-
Физическая культура	-	-	-	-	-

В сравнении с прошлыми учебным годами результаты ЕГЭ – 11 класс:

Вывод: По сравнению с прошлым годом результаты понизились по русскому языку на 15,5 балла, по математике понизился  на 20,5  балла. По обществознанию повысился на 11 баллов. В связи с этим нужно продолжить систематическую подготовку к ГИА и ЕГЭ с выпускниками школы посредствам консультаций. Повышать уровень качества. Усилить контроль преподавания данных предметов администрацией школы. Улучшить профориентационную работу по выбору предметов для поступления в учебные заведения.

5. Оценка качества кадрового обеспечения

 

	2014-2015 уч.г.		2015-2016 уч.г.	2016-2017 уч.г.	2017-2018 уч.г.	2018-2019 уч.г.	2019-2020 уч.г.	2020-2021 уч.г.
Аттестация педагогов
количество учителей	12		9	10	8	9	8	8
категория высшая	-		-	-	-	-	-	-
категория I	-		3	3	2	6	4	4
СЗД	12		4	3	5	4	3	3
неаттестованы	-		2(1-малооп. педагог, 1-декр. отпуск)	4 (1-малооп. педагог, 2-выход из дект.отп., 1- подала док.на 1 катег)	1(1-малооп. педагог)	3 (1-малооп. педагог)	1-малооп. педагог)	1-малооп. педагог)
Возрастной состав
до 25 лет	-		-	1	1	-	-	-
25-35 лет	9		6	6	4	4	5	4
36-55 лет	1		2	2	2	4	3	4
старшее 55 лет	2		1	1	1	1	1	1
Средний возраст по школе	34года		33 года	34 года	36 лет	39 лет	40 лет	40 лет
Образование педагогов
высшее образование	8 чел		5 чел	6 чел	5 чел.	5 чел.	6 чел.	6 чел.
незаконченное высшее	1 чел		1 чел	1 чел	-	-	-	-
среднее специальное	4 чел		4 чел	3 чел	3чел.	4 чел	3 чел.	3 чел.
Педагогический стаж
от 1 до 2 лет	1 чел.		1 чел.	1 чел.	1 чел	-	1 чел.	-
от 2 - 5 лет	3 чел		4 чел	1 чел	2 чел	2чел	1 чел.	2 чел.
от 5 -10 лет	4 чел		1 чел	4 чел	2 чел	2чел	3 чел.	3 чел.
от 10 - 20 лет	2 чел		1 чел	3 чел	2 чел	4чел	3 чел.	2 чел.
свыше 20 лет	2 чел		2 чел	1 чел	1чел	1чел	1 чел.	2 чел.

 

Все педагогические работники школы повысили свою квалификацию по проблеме введения ФГОС начального общего образования и основного общего образования. В школе имеется план повышения квалификации педагогических кадров, который своевременно выполняется. Формы повышения квалификации педагогических кадров: очная, дистанционная, очно-дистанционная. В 2020 году курсы повышения квалификации прошли 8 педагогических работников. Педагоги школы повышают свой профессиональный уровень, участвуя в практикоориентированных семинарах, проводимых на базе школы; конференциях, через самообразование, обмен опытом. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ соответствует федеральному государственному образовательному стандарту. 66% педагогических работников с высшим образованием. Четыре учителя прошли переподготовку.

 

6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения:

МБОУ ООШ №9 обеспечена учебно-методической литературой (100%).

Библиотечный фонд составляет 1660 экз., из них: учебников – 297, научно-методической литературы – 396, художественной литературы – 967.

7. Оценка материально-технической базы

Наименование объекта	Кол-во мест	Площадь	Количество единиц ценного оборудования
Столовая	50	49,1 м2	-
Библиотека		34,3 м2	2
Спортивный зал	15	71,1 м2	-

В школе созданы необходимые условия для осуществления учебно-воспитательного процесса: оборудовано 10 учебных кабинетов. Из них компьютерный класс, оснащенный 7 компьютерами. В школе работает музей. Имеется необходимое учебно-наглядное, лабораторное, спортивное оборудование, видеотехника, три мультимедийных установок. При оснащении помещений соблюдаются санитарно-гигиенические нормы, эстетика оформления. Восемь компьютеров школы имеют доступ к сети Интернет. Функционирует школьный Сайт, содержащий информацию об общеобразовательном учреждении, его традициях, новшествах.               

Наличие в образовательном учреждении подключения к сети Internet, Кбит/сек	128 Кбит/сек
Наличие локальных сетей в ОУ	Имеется
Количество компьютеров, с доступом к сети Internet	8
Количество единиц вычислительной техники (компьютеров) -всего -из них используются в образовательном процессе	10 8
Количество классов, оборудованных мулитимедиапроекторами	2
Количество интерактивных комплектов	3

 

Для совершенствования условий, обеспечивающих организацию и проведение образовательного процесса выполнены ремонтные работы:произведен капитальный ремонт кровли, косметический ремонт учебных кабинетов, спортивного зала, столовой, установлены противопожарные двери и люки. В 2020 году был выполнен косметический ремонт школы, 100% учащихся обеспечены учебниками. Остается проблема с устройством молниезащиты, оборудованием медицинского кабинета. Не все учебные кабинеты снабжены проекторами, принтерами, компьютерами, новой мебелью.

8. Оценка организации питания.

Питание играет огромную роль в укреплении и охране здоровья ребенка. В школе организовано горячее питание. В пищевом рационе школьников предусмотрены белковые продукты, овощи и фрукты. Пища содержит растительное масло и витамины, которые повышают сопротивляемость к инфекционным заболеваниям, способствуют правильному развитию и росту ребенка. Администрация МБОУ ООШ №9 уделяет большое внимание вопросам сохранения и укрепления жизни и здоровья детей и подростков. В столовой выполняются все санитарно – эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в школе в соответствии с нормами СанПиН. Школьная столовая укомплектована необходимой посудой. За время работы в школе не было ни одного случая заболевания кишечной инфекцией по вине столовой. Перед входом в столовую имеется специальное помещение имеется 2 раковины для мытья рук, 2 дозатора для мыла, 1 сушилка для рук, антисептики. Работник пищеблока оснащен спецодеждой, средствами индивидуальной защиты. Это позволяет соблюдать необходимые санитарно – гигиенические нормы. Есть обеденный зал площадью 49,1 кв. м. на 22 посадочных места. В школе ведутся журналы: санитарный журнал о допуске работников в столовой к работе; журнал учета температурного режима холодильного оборудования; журнал готовой кулинарной продукции; журнал готовой пищевой продукции; журнал бракеража пищевых продуктов и продовольственного сырья. За качеством питания постоянно следит комиссия, в ее составе заместитель директора, члены Управляющего Совета школы из числа родителей, а также общественный контроль. Качество получаемой сырой и готовой продукции проверяет бракеражная комиссия. Их совместная работа позволяет контролировать организацию питания в школе, его качество, вносить необходимые коррективы и, в конечном счете, сохранить здоровье  каждого ученика нашей школы. В столовой проводится работа по отбору суточных проб готовой продукции. Классными руководителями были подготовлены списки обучающихся, которые нуждаются в социальной поддержке. Дети из многодетных, малообеспеченных, неблагополучных семей, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, а также обучающиеся начальных классов в течение учебного года получали горячее бесплатное питание в школе.

№	Наименование	Количество
1.	Количество учащихся всего: (чел). 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы	27/27 9/9 18/18 0/0
3	Количество детей, получающих горячие обеды,  всего: (чел./ % от общего числа учащихся),	27/ 100%
9.	Количество детей, получающих льготное питание, всего: Учащиеся начальных классов: (чел/ % от общего числа учащихся из соц. незащищенных семей) из них: 5-9 классы 10-11 классы	15/100%   9/100%       5/100% -
11.	Стоимость питания на 1 ребенка в день (в руб.) из бюджета субъекта из бюджета муниципального образования из внебюджетных источников	65/75 65/75 65/75
16.	Количество проведенных совместных проверок	1
17.	Перечень выявленных нарушений, Количество штрафов.	- заменить кухонную и столовую посуду на посуду из нержавеющей стали. -обеспечить место хранения уборочного инвентаря для пищеблока, отдельно от пищевых продуктов. -Заменить столы, окна в пищеблоке. 1 штраф

 

9. Обеспечение безопасности.

Безопасность - это состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз (Федеральный закон от 28.12.2010г. № 390-ФЗ «О безопасности»). В МБОУ ООШ № 9 обеспечение безопасности достигается реализацией следующего комплекса мероприятий:

• организацией физической охраны здания и территории школы, которую обеспечивают педагогические работники и сотрудники школы;

 • организацией инженерно-технической защищенности школы - это ограждение территории;

 • организацией инженерно-технического оборудования, которая включает в себя систему видеонаблюдения, автоматическую пожарную сигнализацию (регулярно проводятся объектовые тренировки, в ходе которых отрабатываются практические навыки действий работников школы и обучающихся в случае возникновения пожара и других возможных чрезвычайных ситуаций);

 • организацией обеспечения контрольно-пропускного режима, осуществляемой на основании «Положения о пропускном режиме МБОУ ООШ №9»;

 • организацией плановой работы по антитеррористической защищенности школы: разработкой «Паспорта антитеррористической защищенности МБОУ ООШ №9, создание антитеррористической комиссии и утверждения плана ее работы (ежедневно производится обход территории школы с целью проверки целостности ограждения и камер видеонаблюдения, а также с целью обнаружения подозрительных предметов на территории и в непосредственной близости к территории школы. Ежемесячно проводятся плановые, а в преддверии массовых мероприятий и внеплановые проверки подвальных помещений и состояния запасных выходов. Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим коллективом и техническим персоналом школы по правилам поведения в случае обнаружения подозрительного предмета, получения угрозы совершения террористического акта по телефону, в письменной форме, а также в случае захвата заложников);

• организацией выполнения норм охраны труда и электробезопасности: создание в школе службы по охране труда, обучение сотрудников требованиям охраны труда и техники безопасности;

• организацией плановой работы по вопросам гражданской обороны (разработан «План действий МБОУ ООШ №9 по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», ведется работа комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности по установленному ежегодному плану);

Также школа работает и в следующих направлениях:

• безопасность дорожного движения (актуализирован, согласован с  управлением образования и ОГИБДД ОМВД  «Паспорт дорожной безопасности», выставлен на сайте школы. Регулярно организуются профилактические беседы – лекции для обучающихся. Проводится индивидуальная профилактическая работа с обучающимися, допустившими нарушения Правил дорожного движения.

10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества образования в МБОУ ООШ №9 направлена на систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в учреждении для принятия обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного процесса и образовательного результата.

Результаты работы МБОУ ООШ №9 размещены на официальном сайте учреждения: http://mou-sofiysk.ippk.ru

Заключение

Анализ жизнедеятельности школы позволил определить следующие положительные моменты:

1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства образования и науки РФ, Министерства образования и науки Хабаровского края.

2. Образовательное учреждение функционирует стабильно.

 3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.

4. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.

5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются участниками органов самоуправления учреждения. Учащиеся школы активно участвуют в самоуправлении.

7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, конкурсах, смотрах различного уровня.

8. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы повышения квалификации,  открытые уроки, участия в конкурсах педагогического мастерства.